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30年前的夏天,妈妈和爸爸去上班了,家中只留下一个扎着两只朝天牛角辫,满脸稚气四岁多的小姑娘,在家中雪白的墙上,画了许多她喜欢的东西。虽然家里的墙被她当成大画布涂得五颜六色,虽然她画的东西还不太像原物,但她的妈妈却像哥伦布发现新大陆那样欣喜,那样高兴,因为酷爱美术却成了医生的妈妈发现了女儿的兴趣——爱画画。
兴奋之后,妈妈立即带着小姑娘去城里唯一的新华书店买来《儿童简笔画》、《神笔马良》等绘画书籍,又去文具店买了蜡笔、纸,虽然花去了妈妈大半个月的工资,妈妈却非常高兴,因为妈妈似乎从女儿的绘画兴趣看到了希望,看到了未来!
30年过去了,当年的那个小女孩代表天津市到广州参加2012年度“全国美术教师基本功大赛”并获奖。赛后第一时间她将喜讯汇报给妈妈,母女二人都流出了幸福的眼泪。潸潸的泪水诉说着艰辛的求学历程,曲折的成材经历,往事一一闪回在妈妈的脑海里。这个妈妈就是我,女孩是一名美术老师,我的女儿。
回想往事,我深深地感到:兴趣是在探究反射基础上形成的对事物或活动的心理倾向,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。兴趣可以使人(包括幼小的孩子)产生巨大的积极性,获得某种肯定的情绪体验。在学习和工作中,一旦有了浓厚的兴趣就会刻苦钻研、直到成功。
那一年暑假结束了,女儿回到姥姥家。她的绘画兴趣与天赋,很快也被幼儿园的老师发现了,老师像呵护幼苗一样呵护、引导女儿的爱好、兴趣。幼儿园举办画展,女儿的佳作《我家的花》被展出,日常幼儿园的习作园地常常贴上女儿的画。妈妈、姥姥、幼儿园老师都在尽可能的情况下,鼓励她、赞赏她、支持她。女儿的绘画天赋极大地表现出来。
后来我学习了心理学,进一步知道了“兴趣以需要为基础”。人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动,并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识,也就不会对它有情感,因而不会对它有兴趣。反之,认识越深刻,情感越炽烈,兴趣也就会越浓厚。
女儿从7岁在小学美术老师的推荐下参加少儿美校的学习,一学就是8年。这8年里,她克服一切困难。比如,去少儿美校学习,别的小朋友都是家长骑车送,而她要跟随姥姥走着去,后来姥姥身体不好,她就自己穿过四条马路坚持去上课,风雨无阻。这说明兴趣在人的实践活动中具有重要的意义。
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