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老友极有人缘。退休多年,老同事仍常与他来往;他在家里亦是好丈夫、好父亲、好爷爷;在小区里也受到邻里的尊重。
有同学问及其中的缘故,他没有正面回答,却讲了他一次旅游的经历。他说,那一年,他们一家人到南方某一景区游玩,他和老伴同孩子们一起努力地攀登高山。却终因上了年纪,蹬不动了,便对孩子们说,你们上吧,我们在山下的停车场等你们。两个孩子高呼着“无限风光在险峰”继续前行,他则与老伴沿着山路下山。东瞅瞅,西望望,便发现一路的风景美不胜收。但见头上蓝天云卷云舒,不远处有小溪流水潺潺,又见翠竹绿林一片幽静,山下房舍若隐若现……好美呀!他用手机照了许多张照片。待与孩子们会合后,拿出各自的拍照比较,却发现他们拍下的风景一点也不比孩子们拍得差。儿子惊呼:老爸太厉害了,这么美的风景我们怎么没发现呢?!说到这里,老友笑了笑:“他们只顾匆匆赶路,要寻找‘无限风光’,怎么会留意身边的美景呢?”老友又说:“我们为人处世,也常如登山,只知前行,却常把身边的风景放过。而我们的家人、邻居、朋友、同事不都是身边的风景吗?”
我猛然想起他的一件往事:他们学校里有位知青出身的老师,曾有一些被人看不惯的习气,常遭人非议。可有一次,一只疯狗闯进校园,横冲直撞。老师和同学们纷纷逃散,唯有这位老师从锅炉房里抄起一把竹扫帚冲了出去……老友后来跟我说过,这位老师的表现,有多少人能够做到?这就是他的闪光点。每个人都有闪光点,当校长的责任,就是要发现这些闪光点,并把它们聚合起来,形成学校进步发展的力量……这位老师我也见过,有一次我去串门时,他恰好也在。他说,汪校长是个好校长,令人敬佩。
今日对照老友的这番“风景谈”,我恍然大悟,当初老友就是把这位老师看做身边的一道风景了。在别人眼里,也许这道风景平淡无奇,甚至还有许多令人厌烦的地方。但老友却发现了其中的美,并满怀热情地赞赏这种美。于是,人“景”感应,人“景”互动,人“景”交融,多么和谐!记得稼轩有两句词就是这样写的:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。”老友说,留意身边的“风景”,从中发现美,那是对“风景”的尊重和呵护,自己也会收获情感上的愉悦。我又给他补充了两句,还是一种胸怀和境界,是一种生命的智慧。
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